骤进

1.针对课程的特点，引入“任务教学法，”采用“明确任务、尝试任务、执行任务、巩固任务、提升任务”五步骤进行教学，取得了显著的效果。

2.低空域开放政策放开的过程并非一蹴而就,分区域分步骤进行.

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4.继续往前，下一个步骤进入到我们每天朝夕相处、年年月月相伴的“环境”区域。

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7.就利用攀枝花型钛磁铁矿来示踪三峡贯通的研究思路、研究方法和实验步骤进行了讨论，结果表明该方法是可行的。